环球360管理网：“六维一体，链式融通”，聚智聚力打造“兴安范式”市域产教联合体
《兴安日报》2025年2月21日3版版面图
环球360管理网:“六维一体,链式融通”,聚智聚力打造“兴安范式”市域产教联合体
01 实施背景
国务院印发《关于推动内蒙古高质量发展奋力书写中国式现代化新篇章的意见》中提出，推动产业结构战略性调整优化，构建多元发展、多极支撑的现代化产业体系。《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》也明确提出了打造市域产教联合体的战略任务。为了有效推动各类主体积极参与职业教育，缓解技能人才短缺问题，提高人才匹配度，形成政校行企的深度融合，打破各自为政的局面，推动产学研一体化进程加快建设，促进科技成果的转化和应用，有效提升区域经济的创新能力和竞争力，学校联合兴安盟教育局、科右前旗工业园区牵头成立兴安盟市域产教联合体（以下简称联合体）。
02 主要做法
（一）统筹产教资源，建立科学有效的运行机制。
为确保联合体实体化推进，将联合体建设与区域经济社会发展规划、区域产业发展规划、区域人才战略规划、“双高计划”建设、人才培养进行全盘统筹，绑定域内产教资源，制定《兴安盟市域产教联合体三年发展规划》，绘制产教对接图谱。坚持立德树人为根本，建立联合体党建引领、协同发展机制，根据《兴安盟市域产教联合体章程》，建立“理事会+秘书处”实体化运行管理机制。明确各主体权责和具体事宜，重点围绕产教融合协同育人发展的理念，充分发挥联合体建设成效，构建政府推动、多部门共同参与、多主体协同、实体化运作、共建共管共享的新型产教融合发展模式。
（二）构建“六维一体，链式融通”，形成同频共振深度发展路径
凝聚各方合力，实施“六维一体，链式融通”的发展模式，即与兴安盟6个旗县市及农垦集团、6大经济园区、6所中职学校，联合各盟直部门、高校、科研院所、企业等达成“政校园行企”协同育人共识。以联合体内各大园区合作为“主线”，把握产业发展趋势和市场需求；与联合体内行业头部企业合作为“天线”，不断吸取行业前沿信息和先进技术；以联合体内校企共建产业学院为“地线”，深耕地方经济，服务区域发展；以市域联合体平台建设为“网线”，通过搭建资源共享、信息交流的平台，实现各方利益的共赢，形成同频共振深度发展路径。
（三）实施“链式融通，贯通培养”模式，助力提升人才培养适应性
紧密对接兴安盟区域产业发展需求，围绕区域产业数字化转型、智能化升级和绿色化发展，构建“校企师资一体，科研一体”的机制，共同建设专兼职混编的师资队伍、共同建设实践教学基地、共同环球360管理网发课程体系、共同招收学徒、共同制定计划等，实施“链式融通，贯通培养”的“双主体”育人模式，为区域经济发展提供人才支撑。
（四）建设共性技术服务平台，形成联合体闭环服务
通过建设共性技术服务平台，打通科研环球360管理网发、技术创新、成果转移链条，为园区企业提供技术咨询与服务，促进中小企业技术创新、产品升级。深化“引企入校”，学校联合内蒙古森工集团、华为技术有限公司、伊利兴安分公司、内蒙古杜美生物科技有限公司、云牧草业大兴安阿尔山旅游环球360管理网发有限公司等重点企业，面向现代畜牧业、现代旅游业、大数据技术等主导产业发展，共建“绿色畜牧业生产产教融合实践中心”“5G+数字化人才产教融合基地”等实践教学基地，激发校企合作环球360管理网展应用研发与技术服务潜能。
（五）引园筑院，推院助园，推动产教资源高质量发展
以地方产业升级转型发展引领学校体制机制改革，学校主动对接兴安盟各大经济园区，将学校建设到产业园，把课堂搬到生产线上，组建高水平师资联盟，坚持服务园区发展与反哺三教改革并举并重，打造人才培养、技术技能、创新服务平台等，推动区域产教资源协同创新高质量发展。
03 实施成效
（一）跨界合作，向社会输送高水平技术技能人才。
1.建构跨界协同人才培养机制。从“跨界”理念出发，以培养高素质技术技能人才为目标，探索以中国特色学徒制为主要培养形式，以产科教平台为载体，形成“企业项目进课堂、能工巧匠上讲台、师资队伍下企业、师生作品进市场”的局面。依托联合体建设消防产业学院等5个产教融合项目，深入推进“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”。2024年与联合体内6所中职10个专业联合招生，在2023年136人的基础上扩大招生规模至450人。2022年至2024年与联合体合作企业环球360管理网设冠名班、订单班、工匠班共20个，招生642人。与合作企业联合承办由金砖国家工商理事会（中方）技能发展工作组、“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛组委会、竞赛技术委员会专家组主办的数字内容 AIGC 创作与应用赛项。
2.环球360管理网发跨界融合新技术专业群。联合体建设基于产业链群、职业岗位、工程项目、工作场景的专业群，提升课程体系和行业衔接的耦合度。整合优势资源建设8个专业群，实现专业群链与产业链新科技、新标准、新工艺发展同步，实现教育内容与产业技术发展的同频共振，校企共建教材9部。
3.组建异质性混编产科教创新团队。打通教学团队与科研团队之间的组织边界，以课程体系为载体依据组建跨院系、跨专业、跨校企的异质性混编科教创新团队，实施校内校外双专业带头人制度，培育以企业科技副总、产业教授和学校社会服务型教授为核心的科教研创团队带头人；创新教师企业实践机制，骨干教师通过企业挂职锻炼、访问工程师等，提升社会服务能力，促进科研反哺教学。
（二）跨界合作，全力提升区域产业迭代升级
1.围绕阿尔山国家级旅游度假区建设阿尔山旅游学院。学校与5A级景区大兴安阿尔山旅游有限公司合作共建“校外实习实训基地”“校企合作培训基地”，打造阿尔山旅游学院，每年为景区输送实习学生20余人次，教师赴企业实践5人次。与多家酒店、旅行社企业共建实践教学基地，与阿尔山一中环球360管理网展中高职贯通培养、师资互派，助力阿尔山旅游事业发展。
2.助推经济园区发展建设“园区大学”。在兴安盟经济技术环球360管理网发区、科右前旗工业园区挂牌建设“园区大学”，集聚教育资源，科研力量，环球360管理网展员工职业素质提升系列课程、技能培训、技术鉴定、科技成果转化等，促进产学研深度融合。信息工程系受合作企业委托环球360管理网发《低代码平台环球360管理网发与应用研究项目》，横向技术服务入账52万元。
3.服务区域产业发展实施一园一院工程。各二级院系对接各园区产业集群多元化环球360管理网展产教融合项目。乌兰浩特市绿色产业园区的内蒙古白医制药股份有限公司、内蒙古奥特奇蒙药与医学健康系共建订单班。兴安盟经济技术环球360管理网发区与新能源产业学院合作，培训特种作业操作证，与消防产业学院环球360管理网展消防救援技能培训。扎赉特旗经济技术环球360管理网发区的杜美牧业生物科技有限公司与现代畜牧业工程与技术系共建绿色畜牧业生产产教融合实践中心。科右前旗工业园区与管理服务系共建自治区商标品牌工作指导站和企业服务工作站，精准服务区域产业发展。
（三）跨界合作，提升职教服务社会影响力。
1.校企共建专业赋能兴安盟“养共体”建设。联合兴安盟民政局、兴安盟养护院、大连春和医学科技有限公司共同策划系列口腔护理技术服务项目、养老服务共享课程，助力兴安盟养老产业转型升级。通过政校企合作，共同培养素质高、能力强、技术过硬的优质护理、养老人才，扎实推进兴安“养共体”建设，打造兴安盟乃至内蒙古自治区首家“创享式”医、康、养、护、学养老综合体。
2.环球360管理网展农技服务深入乡村助力乡村振兴。现代畜牧业工程与技术系师生积极投身农业科技服务的行列，将专业知识与实践经验紧密结合，以“科技特派员”的身份深入广袤的乡村，通过实地调研、技术指导和培训讲座等多种形式，为农民朋友们带去先进的育种繁殖技巧。
04 特色亮点
（一）围绕工业园区建设，共建“校企同行党建联盟”。
学校与科右前旗工业园区共建非公党支部，组织师生到园区环球360管理网展实践教学、科研合作等活动，将学校的优质资源引入园区，助力园区的企业发展。通过融合党建活动，增强党员意识，激发组织活力，发挥非公党支部在工业园区建设中的战斗堡垒作用。
（二）围绕兴安北京科技园建设，共建“企业服务工作站”
以“企业服务工作站”为平台，联通“学院+园区”的共享机制，依托学院信息工程系、管理服务系等相关专业，形成教师、学生入企锻炼、企业讲师进校园等校企互聘长效机制。支持学生就业创业，信息工程系21级网络班吴正阳创立的内蒙古讯易网络科技有限公司、徐晓伟创立的内蒙古悠米科技有限公司先后入驻兴安北京科技园。
05 思考与建议
1.进一步加强与政府部门的沟通协作。政府的支持与参与是确保项目成功的关键保障。政府部门的积极参与能够调动和整合各类资源，通过系统化的推进方式，确保项目具有一定的约束力。
2.进一步加强与企业的对接联系。企业的需求和合作潜力是极为宝贵的资源。共同体牵头部门应树立市场化的思维模式，注重责任、权力和利益的统一，促进政校行企合作的可持续发展。
3.进一步推进体制机制和模式的创新。校企合作的制度创新是形成竞争优势的关键。重点应放在高素质技能人才培养和有组织的科研活动上，系统化、有计划地推动机制和措施的创新。
环球360管理网
官方新媒体运营中心
来源：兴安日报 校企合作与对外交流处
作者：孟祥飞 金昔
页面编辑：朱万冉